Kocaeli’den Uluslararası Arenada Büyük Başarı: Dünya İkinciliği
Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü koordinesinde düzenlenen Arapça Münazara Yarışmalarında Türkiye birincisi olarak ülkemizi temsil etme hakkı kazanan Kocaeli İzmit Mehmet Akif Ersoy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, Katar’ın başkenti Doha’da gerçekleştirilen Uluslararası Arapça Münazara Yarışmalarında dünya ikincisi oldu. Kırk beş ülkenin katılım sağladığı organizasyonda elde edilen bu derece, büyük takdir topladı.
ULUSLARARASI ARENADA TÜRKİYE’Yİ BAŞARIYLA TEMSİL ETTİLER
Ana dili Arapça olan ülkelerden öğrencilerin de yer aldığı uluslararası ligde yarışan Türk öğrenciler; güçlü hitabet, muhakeme ve ileri düzey dil becerileriyle birçok Arap ülkesini geride bırakarak Türkiye’yi başarıyla temsil etti. Elde edilen dünya ikinciliği, Türk öğrencilerinin uluslararası platformlarda sahip olduğu akademik ve entelektüel yeterliliğin somut bir göstergesi olarak değerlendirildi.
ZORLU ŞARTLAR ALTINDA GELEN BÜYÜK BAŞARI
Parlamenter usulde gerçekleştirilen münazara müsabakalarında yarışma konularının karşılaşmalardan yalnızca 30 dakika önce açıklanması, yarışmayı daha da zorlu hale getirdi. Öğrenciler, öğretmen ve internet desteği olmaksızın tamamen kendi bilgi birikimleri, hızlı düşünme kabiliyetleri ve ekip çalışması becerileriyle hazırlıklarını tamamlayarak müsabakaları başarıyla sonuçlandırdı. Bu yönüyle elde edilen derece, uluslararası ölçekte ayrı bir önem taşıdı.
BAŞARIDA EMEĞİ GEÇENLER
Uluslararası yarışmada ülkemizi başarıyla temsil eden öğrenciler Sümeyye Bulut, Zeynep Rumeysa Arabacı, Meryem Rabia Şengül ve Zehra Nur Abay ile danışman öğretmen İman Summakieh tebrik edilerek kendilerine teşekkür edildi.
SÜRDÜRÜLEBİLİR ULUSLARARASI BAŞARI GELENEĞİ
Kocaeli İzmit Mehmet Akif Ersoy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, 2018 yılında Arapça Münazara Yarışmalarında dünya şampiyonu olarak elde ettiği başarının ardından, bu yıl da dünya ikinciliği derecesiyle alandaki istikrarlı ve sürdürülebilir başarısını bir kez daha ortaya koydu. Bu anlamlı başarı, nitelikli dil eğitimi, güçlü akademik donanım ve özgüvenli bireyler yetiştirme hedefi doğrultusunda yürütülen çalışmaların somut bir sonucu olarak değerlendiriliyor.
